Reflexão sobre Plano Individual de Estudos

Meus objetivos de aprendizagem foram:

* Aprimorar meus conhecimentos, a partir da troca de idéias com colegas, pesquisas e leituras realizadas.

* Aplicar as aprendizagens e conceitos adquiridos no curso em sala de aula.

* Relacionar as atividades realizadas com a prática pedagógica.

Revendo meu Plano Individual de Estudos elaborado no IV semestre pude rever meus objetivos e constatei que consegui atingi-lo melhor neste V semestre.
Foram propostas neste semestre muitas leituras em que pude aprimorar meus conhecimentos sobre a organização e gestão da escola; a escola como espaço de convívio, aprendizagens, descobertas e inovações.
Foi possível relacionar estes conhecimentos com a prática em sala de aula. Fiquei conhecendo e entendendo melhor como é organizado o currículo escolar (Projeto Político Pedagógico e Regimento Escolar) e como funciona na prática desde a elaboração até a aplicação.
Neste semestre, também, aprimorei meus conhecimentos com a realização de projetos de aprendizagem, podendo trocar idéias com colegas.
Portanto, acredito que é importante traçar objetivos e termos metas para podermos crescer e sermos pessoas melhores.

Neste semestre muitas foram as aprendizagens sobre a Gestão Democrática Escolar, Projeto Político Pedagógico e Regimento Escolar. Esses são elementos fundamentais para uma escola democrática e autônoma.
Para que a gestão democrática aconteça é fundamental que se elabore conjuntamente o Projeto Político Pedagógico e o Regimento Escolar. Essa elaboração conjunta deve incluir todos os segmentos: pais, professores, alunos e funcionários com participação efetiva. Isso significa participar ativamente do processo de construção do ensino e aprendizagem, decidindo com seriedade o que é melhor para a escola.
Sabemos que muitas instituições, ainda, estão caminhando a passos lentos nessa tarefa de tornar a escola um espaço democrático.

Na noite do dia 20 de novembro nos reunimos no pólo para a aula presencial de Psicologia da Vida Adulta, onde apresentamos o nosso projeto, referente ao tema Frustração e, além disso, apresentamos a nossa pesquisa que foi realizada com as pessoas da comunidade sobre a frustração.

Clique no link abaixo para visualizar nossa pesquisa:

http://vaniciahendler.pbwiki.com/Pesquisa-Frustra%C3%A7%C3%A3o

Também foi maravilhoso poder assistir os trabalhos dos colegas, muitos assuntos interessantes e curiosidades foram discutidos.

Frustração

Este é o tema do nosso projeto temático proposto pela disciplina Psicologia da Vida Adulta. Para a elaboração deste projeto formamos um grupo: eu, Maria Aparecida, Rosimeri e Simone Matos. Nossa pergunta central: Como as frustrações são encaradas na vida adulta?
Este vem me proporcionando muitas aprendizagens. Sabemos que todo ser humano em algum momento da vida passa por uma frustração, mas é preciso saber lidar com este sentimento. Para isso é necessário entender que não podemos ter tudo que desejamos.
Desde cedo é preciso aprender a lidar com a frustração. Na infância os pais podem exercitar a criança a compreender e entender que as coisas podem tomar rumos diferentes daqueles que traçamos. Esse exercício pode ser diário, nas situações cotidianas da criança. Desta forma ela vai crescer aprendendo a lidar com as adversidades da vida.

Essa pesquisa está me ajudando a entender melhor os sentimentos do ser humano e como ele pode ser frágil ou forte dependendo da forma como encara os fatos e situações da vida.

“Só não tem frustração quem não tenta, não se arrisca”

Vida Adulta...

A partir da disciplina Psicologia da Vida Adulta, muitos conhecimentos estão sendo adquiridos. A leitura do texto “Aprendizagem na Vida Adulta” de Tânia Beatriz deixa claro que o estágio operatório formal inicia a partir dos 12 anos de idade e perdura pela vida adulta, mas isso não significa que acontece de forma igual para todas as pessoas, as características de cada uma são diferentes, elas são individuais. Muitas pessoas estão na fase adulta em relação à idade, mas não em suas atitudes.
Todo educador que trabalha com jovens e adultos precisa conhecer as características do pensamento operatório-formal para entender e compreender como acontece a aquisição da aprendizagem e o seu comportamento.
O ser humano, durante toda a sua vida, está em constante processo de aprendizagem, interagindo com o seu meio e com o outro. A aprendizagem é contínua, não pára nunca.

A interdisciplina Organização e Gestão da Educação propôs um trabalho em grupo. Os componentes do meu grupo são: Andréia Borges, Maria Aparecida, Rosimeri, Simone Schutts e Tânea.
Trabalhamos no programa Xtimeline e criamos uma linha de tempo, com as questões relativas às constituições federais do ano de 1934, 1937, 1946, 1967 e 1988.

Algumas questões foram consideradas como:

* contexto sóciopolítico e econômico;

* a obrigatoriedade do Estado na manutenção e expansão do ensino público;
* a gratuidade do ensino público (níveis e modalidades);

* a vinculação de recursos (de impostos) à educação;

* a forma de ingresso dos professores no magistério público.

Abaixo está o link para a linha do tempo

Linha do Tempo

Projeto de Aprendizagens

Este está sendo mais um semestre de grandes descobertas e de constantes aprendizagens. Muito trabalho em grupo está sendo feito, um deles é o Projeto de Aprendizagem, proposto pelo Seminário Integrador V.
Meu grupo é o seguinte (eu, Maria Aparecida, Mineide, Rosimeri e Tânea). Para a realização deste projeto tínhamos que partir de uma curiosidade nossa. Desta forma decidimos pesquisar sobre a Invenção Fotográfica.
Formulamos nossa pergunta central: Que mudanças ocorreram no campo fotográfico, desde o surgimento da fotografia até os dias atuais, enfatizando o município de Três Cachoeiras?
Pensamos em nossas dúvidas e certezas em relação à pergunta. Isso me fez pensar em minhas curiosidades sobre a fotografia e naquilo que já tinha conhecimento. Uma dificuldade encontrada foi em definir o que realmente era dúvida e certeza.
A partir dos comentários recebidos decidimos reformular todo o nosso projeto, pois nossas dúvidas e certezas não abordavam o município de Três Cachoeiras como constava na pergunta central.
Sabemos que elaborar e reelaborar fazem parte de qualquer processo de aprendizagem. Portanto, reformulamos o nosso projeto e ao longo das discussões resolvemos pesquisar a Influência Fotográfica em Três Cachoeiras. Por isso nossa pergunta central agora é: Qual a influência da fotografia na vida das pessoas de Três Cachoeiras desde o seu surgimento neste município até os dias de hoje?
Então, estamos partindo para a pesquisa, e tenho certeza que vamos adquirir muitos conhecimentos e termos grandes descobertas com este projeto.

O ser humano e suas fases...

Os textos propostos pela interdisciplina Psicologia da Vida Adulta são interessantes para compreendermos alguns comportamentos do ser humano.
Estudar as fases da vida adulta é importante para entender nossa própria vida. Nós humanos passamos por várias fases e muitas vezes convivemos com pessoas que estão em fases diferentes e não entendemos determinadas atitudes. As fases descritas por Erikson nos ajudam a entender certos comportamentos.
Cada estágio tem seu momento e suas características próprias. A passagem por uma fase ou de uma para outra não pode ser limitada a uma idade determinada, pois depende muito do desenvolvimento cognitivo, afetivo e psicomotor do indivíduo. Por isso não se pode identificar a fase tendo como base a idade que ela se encontra, mas as características que ela apresenta.
O texto de Maturana também nos leva a pensar sobre o ser humano, com o enfoque nas relações que este tem consigo mesmo, com o outro e com o mundo. Somos seres que precisamos viver em sociedade e aprender a conviver de forma harmônica com tudo o que nos rodeia para sermos pessoas felizes.

Sistemas de Ensino

Nós como educadores precisamos conhecer as esferas do governo e o que compete a cada uma para que possamos exigir os nossos direitos enquanto cidadãos. Temos três esferas: Federal, Estadual e Municipal. Isso até já tinha conhecimento, mas não tinha bem claro o que compete a cada uma.
A esfera Federal detém o maior poder e é responsável pela organização do Plano Nacional de Educação (LDB) em colaboração com os estados e municípios.
A esfera Estadual compete organizar os seus sistemas de ensino e dar prioridade ao Ensino Médio, mas deve oferecer o Ensino Fundamental em colaboração com o município.
A esfera Municipal é responsável pela Educação Infantil e o Ensino Fundamental, priorizando este último.
Essas três esferas precisam trabalhar em regime de colaboração para que possamos ter políticas educacionais coerentes, respeitando a Constituição e a Lei de Diretrizes e Bases (LDB) em prol da educação brasileira.

Políticas...

Durante a leitura do texto “Política Pública e Gestão da Educação em Tempos de Redefinição do Papel do Estado” muitas reflexões fiz em relação às políticas que hoje temos em nossa sociedade. Infelizmente não se faz política como deveria, pois é algo sério e importantíssimo para o progresso de um povo. Portanto, o que vemos é a política sendo tratada como “politicagem”.
Agora, em tempos de eleições municipais muito o texto contribuiu para algumas reflexões. Precisamos escolher aqueles candidatos que apresentam em seus planos de governo uma política voltada para a democracia e que priorize as políticas educacionais e públicas, permitindo a participação do povo nas tomadas de decisões e na elaboração de projetos.

Mais um semestre se inicia, estamos cursando o quinto semestre.
A atividade inicial nos fez refletir sobre nossas atividades diárias e o tempo que gastamos em cada uma delas. Organizar o tempo é importante, pois temos inúmeras atividades a cumprir em um único dia. Acredito que a tabela feita me ajudará a ser mais organizada.

Abaixo segue o link de minha tabela:

http://vaniciahendler.pbwiki.com/Atividade+2+tempo

O vídeo proposto pela interdisciplina Seminário Integrador IV “O Saber e o Sabor” é muito bom. São muitas informações recebidas em tão pouco tempo. Acredito que nós educadores precisamos ouvir e participar de discussões como essas. Isso possibilita a reflexão e o nosso fazer em sala de aula. Precisamos estar nos “reciclando” como qualquer outra profissão. A nossa ainda mais, pois trabalhamos com pessoas que estão inseridas numa sociedade que muda a todo o instante.

Conforme o material lido para as atividades de noção de tempo e espaço é extremamente importante o educador conhecer o processo de noção temporal e espacial, a fim de ajudar os alunos a crescerem e não considerar algumas ações da criança como erro, mas como imaturidade para tal aprendizado.
Por isso, o professor precisa ter conhecimento de algumas teorias para poder estar em uma sala de aula e ajudar os seus alunos.

Achei interessante o filme Balance, pois ele possibilita várias reflexões. Mais interessante ainda é a forma como ele é apresentado, com o uso apenas da linguagem visual. Esse tipo de linguagem faz o aluno prestar mais atenção, pois necessita a observação atenta de cada detalhe das cenas, os movimentos e ações dos personagens, cada minúcia deve ser observada porque é isso que faz com que consigamos interpretar o filme como um todo. Em sala de aula esse recurso deve ser mais explorado.
As reflexões que podemos fazer dele é surpreendente. No início nas primeiras cenas achei um pouco estranho aqueles personagens caminhando sem rumo. Mas aos poucos fui compreendendo o que eles faziam naquele lugar.
Somos seres que ocupamos um pequeno espaço, e a forma como ocupamos faz a diferença no ambiente onde vivemos. Esse espaço ocupado com certeza deve ser respeitado, cuidado e amado. A forma como me relaciono com ele mostra como me relaciono comigo mesmo porque o homem não vive sem o espaço. Se os tratos com desprezo, desprezam-me, se os tratos com egoísmo, isolam-me.
Portanto, o homem é totalmente dependente desse espaço e precisa mais do que nunca preservá-lo com solidariedade, carinho e amor. Cuidando do meio em que você vive, você estará cuidando de você mesmo.

Um novo desafio foi lançado...

A interdisciplina Seminário Integrador IV, propôs uma atividade para fazer um Plano Individual de Estudos. Realizar este trabalho foi um grande desafio, refletir quais os objetivos que pretendo alcançar no decorrer deste semestre, pensando em minhas necessidades como estudante, o que quero aprender e como quero aprender.
Também precisei pensar em evidências necessárias para mostrar realmente minhas conquistas.
Acredito que todo trabalho requer antes um bom planejamento, pois ele nos ajuda a avaliar nosso crescimento. Um plano de estudos deve estar sempre aberto a mudanças, inacabado e flexível, desta forma a aprendizagem será contínua.

Estudos Sociais...

Nosso intuito como professor é trabalhar os conteúdos de Estudos Sociais voltados para o cotidiano do aluno.
Antes a disciplina de Estudos Sociais preocupava-se com a decoreba, longe da realidade e sem muito significado para o aluno. Assim a disciplina tornava-se chata.
Atualmente, graças a uma nova visão pedagógica que valoriza o lado individual do aluno e as relações sociais a disciplina está mais atrativa e interessante.
É importante o professor partir da realidade do educando, problematizando as questões a fim de fazer o aluno pensar. Este deve ser o propósito de todas as disciplinas escolares.
Conforme o texto “Do acaso a intenção em Estudos Sociais” de Maria Aparecida Bergamaschi não podemos esquecer da importância do planejamento, e este deve ser flexível.

A importância de trabalhar Classificação e Seriação

A partir da realização das atividades de classificação e seriação percebi que podemos trabalhá-las de diversas maneiras para melhor entendimento dos alunos. Este trabalho deve ser iniciado desde a pré-escola, utilizando brinquedos, blocos lógicos, sucatas..., fazendo a criança perceber as diferenças e semelhanças entre os objetos, sendo de extrema importância para o seu desenvolvimento cognitivo.
Nesta etapa da vida a criança necessita de material concreto, e somente utilizando objetos, fazendo a classificação e seriação que ela vai construindo a estrutura de número que é importante para o conhecimento lógico-matemático.
O professor precisa partir do conhecimento que a criança traz, do seu meio social, para explorar suas concepções de mundo e aos poucos ir construindo um novo conhecimento.

Ciências nas séries iniciais

Acredito que a atividade experimental deve ser desenvolvida nas aulas de ciências a partir de questões investigativas e que se relacionam com a vida dos alunos e que se tornam problemas reais e desafiadores. Assim deve ser o ensino de ciências desde as séries iniciais para que favoreça a ocorrência de perguntas, questionamentos que propiciem situações problemáticas e possibilitem a construção do conhecimento.
Os conhecimentos que as crianças possuem ao chegar à escola são fundamentais para a aprendizagem. Mas o conhecimento prévio só vai ajudar a criança aprender, se o professor der oportunidade para ela pensar e se manifestar.
Portanto, devemos buscar conteúdos do mundo da criança, usando tanto aulas teóricas, quanto experiências concretas, possibilitando que novos conhecimentos sejam adquiridos. “O ensino de Ciências deve mostrar que nós somos parte de Um universo em constante transformação”

Matemática...

A Matemática está presente em nosso cotidiano. Desde o nosso nascimento ela faz parte de nossa vida marcando o dia, o mês, o ano e à hora de nosso nascimento.
Ao ensinar Matemática estaremos desafiando os alunos, desenvolvendo o raciocínio lógico, a capacidade de encontrar soluções para resolver problemas que enfrentam na vida diária.
A Matemática é considerada uma das disciplinas mais odiosas pelos alunos. Por isso o professor deve usar jogos, brincadeiras, e principalmente, material concreto. Desta forma a aula fica divertida, e os alunos aprendem brincando e acabam gostando da disciplina, pois desperta neles o interesse e a vontade de aprender.
Os jogos devem ser escolhidos e preparados com cuidado para o aluno adquirir conceitos matemáticos importantes, sendo ele um facilitador do processo ensino aprendizagem.

Apresentação do Portfólio

O portfólio de aprendizagem foi de grande valia. O registro feito no decorrer do semestre me auxiliou na construção da síntese final, ajudando-me a relembrar as aprendizagens mais significativas e as mudanças ocorridas no campo pessoal e profissional.
Foram dias de dedicação na elaboração da síntese, pois foi um semestre de muitas aprendizagens. Todas as interdisciplinas eram fundamentais, sendo que uma estava ligada com a outra. Não tinha como falar em Ludicidade, sem falar de Música, Literatura, Teatro e Artes Visuais. Então, refleti o quanto é fundamental o professor dar importância à interdisciplinaridade. Foi nesta questão que dei ênfase a minha apresentação oral, colocando como tema central a ludicidade.
Mas a preparação para a apresentação foi uma enorme angústia, afinal, teria que ficar frente a uma banca composta por um professor e colegas, sabendo que estavam ali para me avaliar. Sei que este exercício é fundamental para a profissão. Preocupava-me de que o nervosismo, no momento, não deixasse expor o que realmente tinha aprendido, e todo o meu empenho anterior fosse em vão.
A apresentação foi por ordem alfabética, desta forma fui à última a apresentar, sempre gostei de ser umas das primeiras nestes tipos de trabalho. Mas assistindo as apresentações das colegas fiquei um pouco mais tranqüila.
Ao término da minha apresentação senti-me aliviada, pois mais uma etapa havia sido concluída depois de tanta dedicação para que tudo desse certo.

Recomeço

Não importa onde você parou!
Em que momento da vida você cansou.
O que importa é que sempre é possível e necessário "recomeçar".
Recomeçar é dar uma nova chance a sí mesmo.
É renovar as esperanças da vida e o mais importante...
Acreditar em você de novo.
Sofreu muito neste período?
Foi aprendizado...
Chorou muito?
Foi limpeza da alma...
Ficou com raiva das pessoas?
Foi para perdoá-las um dia...
Sentiu-se só por diversas vezes?
É porque fechaste a porta até para os anjos...
Acreditou em tudo que estava perdido?
Era o início de tua melhora...
Onde você quer chegar?
Ir alto?
Sonhe alto!!!
Queira o melhor do melhor!
Se pensamos pequeno, Coisas pequenas teremos,
Mas se desejarmos fortemente o melhor e
Principalmente lutarmos pelo melhor;
O melhor vai se instalar em nossa vida.
"Porque sou do tamanho daquilo que vejo,
E não do tamanho da minha altura."

"É graça divina começar bem. Graça maior persistir na caminhada certa. Mas a graça das graças é não desistir nunca."
--Dom Hélder Câmara

Por isto não vamos desistir, pois muitos obstáculos já foram vencidos.